Академик Дмитрий Лихачёв называл краеведение «самым массовым видом науки». Им увлечены многие люди разных возрастов и профессий — от школьника до учёного-специалиста. Краеведение как общественное движение зародилось во второй половине прошлого века, хотя корни его уходят вглубь веков.
Внимание к истории малой родины
В нашем районе интерес к краеведению наблюдается не только у людей зрелого возраста, но и школьники с удовольствием посещают различные выставки. Многие увлекаются краеведением настолько, что отдают ему основную часть свободного времени. Немаловажную роль в привлечении детей к изучению истории малой родины играют школьные музеи. В каждом образовательном учреждении района существует архив, в котором хранятся сведения об учениках, педагогах, знаменательных датах. Фотографии, документы, кино- и видеоматериалы не просто пылятся на полках, они постоянно «работают». Экскурсоводы из числа учеников знакомят с архивом детей и взрослых. Такие мини-хранилища артефактов являются настоящей гордостью школы.
В некоторых школах создают выставки знаменитых земляков, которые учились здесь или жили в селе. Педагоги-энтузиасты идут ещё дальше: они создают при учебных заведениях настоящие краеведческие музеи. Яркий пример такого хранилища артефактов – школьный музей в Сычёвке.
20 лет на законном основании
Центром краеведческой работы в Сычёвской школе имени К.Ф. Лебединской является школьный музей «История села». Он был открыт в 1995 году. 12 декабря 1999 года за большую поисково-исследовательскую, общественно полезную работу, создание интересной экспозиции и за успехи в воспитании учащихся музею присвоено звание «Школьный музей». По своему профилю хранилище артефактов является краеведческим музеем. Инициатива по его созданию принадлежит выпускникам, родителям, учащимся и педагогам школы. Школьный музей и сегодня занимается сбором, изучением, хранением и показом предметов и документов, представляющих историческую, научную или художественную ценность.
Надо отметить, что на базе музея проходят внеклассные мероприятия, классные часы, экскурсии. «Сотрудники» музея — сами учащиеся школы. Юные экскурсоводы участвуют в краевых конкурсах.
Школьный музей осуществляет сетевое взаимодействие и активно сотрудничает с Алтайским краевым центром детско-юношеского туризма и краеведения. Школьники участвуют в слётах, мастер-классах, конкурсах. Ежегодно активисты школьного музея проходят обучение в краевой профильной школе. Перед поездкой в профильную школу учащиеся выполняют задания краеведческого характера.
Ещё одной особенностью сычёвского школьного музея является нахождение здесь уникального экспоната — макета Московского Кремля. Его создал мастер Яков Яковлевич Фрезе (г. Павлодар). В 2012 году родственники мастера передали его в дар Сычёвской школе.
А что же дети?
Юные экскурсоводы сычёвского хранилища артефактов не только проводят экскурсии, но и участвуют в конкурсах. В 2017 году Геннадий Никонов принял участие во Всероссийском конкурсе школьных музеев.Он был приглашён для участия в финале состязания и занял 3-е место в номинации «Жизнь после войны».
Активные школьные краеведы под руководством Татьяны Ивановны Никоновой решили не останавливаться на достигнутом, поэтому подали заявку на участие во всероссийском конкурсе и в 2018 году.
Конкуренция была серьёзная: из более 10 000 работ для участия в финале было отобрано 100 в 10 номинациях, в том числе и проект сычёвских школьников — победителей регионального этапа.
30 мая команда в составе Дарьи Гаршиной, Полины Медведевой, Дарьи Балашовой и Александра Фефелова отправилась в Москву на финал конкурса, где представила проект «Макет Московского Кремля» в номинации «История в одном экспонате». Экспертное жюри Всероссийского конкурса, в составе которого были заведующая музеем истории детского движения ДДТ «Воробьёвы горы» Наталья Александрова и ведущий научный сотрудник Государственного литературного музея Галина Великовская, высоко оценило проект юных музейщиков, присудив им 1-е место.
Земляку посвящается
Школа в п. Верх-Обский носит имя М.С. Евдокимова, в ней провели капитальный ремонт уже после его гибели. На стене при входе в школу висит мемориальная доска со словами: «Здесь с 1965 по 1975 гг. учился Михаил Сергеевич Евдокимов, народный артист России, глава Администрации Алтайского края». Ровно через год после гибели Михаила Сергеевича – 7 августа 2006 года – в обновлённой школе прошли торжественные мероприятия по поводу присвоения школе имени М.С. Евдокимова.
Педагогический коллектив и учащиеся бережно хранят память о знаменитом земляке, поэтому в школе есть свой музей. Его по праву можно назвать инновационным. Фотографии, представленные на экспозиции, могут «оживать». Достаточно навести на снимок планшет или смартфон, специальная программа в которых преображает фото в видео.
По словам детей, это не просто интересно, но и круто. Такое можно встретить лишь в больших музеях и то не во всех. А у них в школе есть.
Нужен ли в школе музей?
Ответим на этот вопрос словами учеников Верх-Обской школы, которые они высказывали в ходе нашей беседы. «Музей — это то место, где происходит общение одного поколения с другим. Благодаря музею мы, обычные люди, не занимающиеся раскопками и не являющиеся историками, можем наглядно посмотреть на то, как жили люди до нас, чем занимались, что любили, из чего состояла их жизнь.
Рассматривая экспонаты, школьники могут узнать, как учились их родители, с чего всё начиналось. Это очень нужно подрастающему поколению. Смотря на школу сегодня, многие интересуются, какой она была раньше. В музее можно узнать о Великой Отечественной войне и о том, как воспитанники школы помогали стране в трудные годы.
Школьный музей поможет ученикам всесторонне развиться. Он может быть разной направленности, не только исторической. В стенах школьного музея проводятся уроки, а экспонаты часто используются на классных часах, открытых мероприятиях, здесь также проходят выставки, торжественные мероприятия, отмечаются знаменательные даты и праздники. Музей должен быть в каждой школе».
Ольга НЕЧАЕВА.
Фото Владимира ДУДИНА.
Выпуск издания осуществлён при финансовой поддержке
Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.
